Pasch Initiative

Die Initiative „Schulen: Partner der Zukunft“ (PASCH) verbindet ein weltumspannendes Netz von mehr als 2.000 PASCH-Schulen mit besonderer Deutschlandbindung.

Hintergrund

Am 4. Februar 2009 hat die Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo mit dem Goethe-Institut, der kulturellen Einrichtung der Bundesrepublik Deutschland in der Welt, eine Vereinbarung getroffen, um Teil der Initiative "Schulen: Partner der Zukunft" (PASCH) zu werden, die weltweit mehr als 2.000 Schulen vernetzt, in denen die deutsche Sprache eine besondere Bedeutung genießt.

Die Initiative wird vom Auswärtigen Amt koordiniert und von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen u.a. zusammen mit dem Goethe-Institut und dem Pädagogischen Austauschdienst der Kultusministerkonferenz umgesetzt.

Allgemeine Daten

Vier Leitgedanken bestimmen die Ausrichtung von PASCH:

Perspektiven durch Bildung,
Horizonterweiterung durch Mehrsprachigkeit,
Zugang zu Sprache und Bildung und
gemeinsames Angehen von Zukunftsproblemen als internationale Lerngemeinschaft

So wird die schulische Zusammenarbeit ausgebaut, um in den nationalen und regionalen Bildungssystemen Deutsch als Fremdsprache weiter zu festigen. Zusätzlich werden Stipendien für ein Studium in Deutschland, Möglichkeiten für den Schüleraustausch und Schulpartnerschaften angeboten.

PASCH trägt mit attraktiven Bildungsangeboten zur nachhaltigen Qualifizierung sowohl von Schülerinnen und Schülern als auch von Lehrkräften bei. (Quelle: Goethe-Institut)

Seit 2009 wird die deutsche Sprache als Fach im Lehrplan der gymnasialen Oberstufe unterrichtet. Gemäß dem Schuljahresprogramm 2019 können die Schüler*innen das Niveau A2 im Fach Deutsch nach dem Europäischen Referenzrahmen erreichen, wenn sie insgesamt sechs deutsche Schulfächer belegen.

Deutsch wird an den folgenden Schulen unterrichtet:
Escuela Preparatoria Número Uno, Dos, Tres, Cuatro, Escuela Superior de Tepeji del Rio, Escuela Superior de Ciudad Sahagún, und Escuela Superior de Tizayuca.

Dank der Vereinbarung, die unsere Universität mit dem Goethe-Institut abgeschlossen hat, erweitern unsere Schüler*innen ihre Sprachkenntnisse und stärken auf diese Weise ihre interkulturelle Kompetenz, indem sie die deutsche Kultur hautnah erleben.

Auf diese Weise trägt die deutsche Sprache zur Internationalisierung und Sichtbarkeit unserer Universität, sowie zur Annäherung zwischen unserer Universität und ausländischen Bildungseinrichtungen bei.

Ein sehr wichtiger Teil des Sprachlernprozesses ist die Zertifizierung von Sprachkenntnissen. Unsere Universität bietet zweimal im Jahr die internationale Zertifizierung von Deutsch in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut Mexiko an.

Darüber hinaus können die engagiertesten Schüler*innen Stipendien für die Teilnahme an Deutschkursen für Jugendliche erhalten, die das Goethe-Institut in Deutschland und in anderen Ländern organisiert, in denen die Schülerinnen und Schüler ihre Sprachkenntnisse erweitern, ihre interkulturellen Kompetenzen stärken, ihre Fähigkeiten für spätere akademische Aufenthalte in deutschen Einrichtungen oder für den Einstieg in deutsche Unternehmen weiterentwickeln, sowie eine aktive und dauerhafte Bindung zu Deutschland aufbauen.

ERFOLGE

Februar 2020: Unterzeichnung einer Vereinbarung, um einen Schulaustausch zwischen der "Walter-Mohr-Realschule" in Traunreut, Deutschland, und der Escuela Preparatoria Número Uno durchzuführen.

September 2019: Stipendien für Schüler*innen der deutschen Sprache an der gymnasialen Oberstufe der UAEH, um am "Deutschen Sprachtriathlon" teilzunehmen, der in Estes Park, Colorado, USA, stattfand. Es war das erste Mal, dass Schüler*innen aus Mexiko zu dieser Veranstaltung eingeladen wurden, wo sie gegen Schüler*innen aus den USA und Kanada in einem Sprachenwettbewerb antraten und die Region Mexiko, Mittelamerika und die Karibik repräsentierten.

Oktober 2019: Organisation des regionalen PASCH-Lehrertreffens, das von Michael Kobs, PASCH-Koordinator des Goethe-Instituts Mexiko, geleitet wurde, an dem Deutschlehrer der UNAM, der Volkswagen Academy of Puebla und unserer Universität teilnahmen. Dabei wurden Unterrichtserfahrungen ausgetauscht und Fortbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte und Schüler*innen vorgestellt, die das Goethe-Institut anbietet.

Oktober 2019: Tanja Olbrich, stellvertretende Leiterin des Goethe-Instituts, nahm – neben anderen - am zweiten Internationalen Sprachenkongress CIL teil, der vom Sprachenzentrum organisiert wurde. Seit 2009: Durchführung verschiedener Fortbildungen und Workshops für DaF-Lehrer*innen der Institution.

Seit 2009: Verschiedene Stipendien wurden an Schüler*innen der UAEH vergeben, um an Kursen und Jugendcamps in den USA und Deutschland teilzunehmen, ein Probestudium an der Technischen Universität Ilmenau, Deutschland, zu absolvieren sowie an verschiedenen internationalen Workshops teilzunehmen.

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